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jueves, 8 de octubre de 2020

octubre 08, 2020

La multiplicación.


Esta actividad es de la materia de Matemáticas.

¡En esta actividad reforzaremos lo aprendido en clase el día de hoy!

Nuestro tema de hoy es: ¡La multiplicación!


En la multiplicación tenemos los siguientes conceptos:


          4              x            3                 =        12

Multiplicando        Multiplicador        Producto 
                                                                      o
                                                                Resultado

          3              x            4                 =        12




 Esto es lo mismo que sumar:

          3 + 3 + 3 + 3 = 12.      Cuatro veces "3". Igual a "12".

                4 + 4 + 4 = 12.      Tres veces "4".      Igual a "12".


Recuerda que el orden de el multiplicando y el multiplicador,  ¡No afecta el resultado! Les dejo una viñeta que he realizado para que la descarguen y puedan estudiarla en sus tiempos libres. 

Recuerda que debes descargar la viñeta y presentársela a tu profesor en la siguiente clase.


Por último aquí tienes un video juego para que practiques la multiplicación. Espero que te diviertas y que logres llegar hasta el último nivel. 
Juego, "Multiplicar con Gatos", www.tablasdemultiplicar.com

Da click en la imagen para jugar multiplicaciones con gatos. 
😸😺😹

¿Te divertiste jugando con las multiplicaciones? Ahora vamos a responder unos problemas, ¡yo sé que tú puedes! Recuerda que debes responderlas primero y luego escribirlo en los comentarios. No hagan trampa. 

1.- 3 x 5 = 
2.- 2 x 7 =
3.- 5 x 3 =
3.- 7 x 2 =
4.- 5 x 4 =
5.- 6 x 1 =
6.- 9 x 2=
7.- 9 x 1=
8.- 5 x 5 =
9.- 4 x 6 =
10.- 10 x 1=

Gracias por haber realizado tu tarea, ¡nos vemos en la siguiente clase!









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sábado, 3 de octubre de 2020

octubre 03, 2020

La resta.

 Esta actividad es para la materia de Matemáticas de primer año de primaria. 

Hoy aprendimos a realizar restas en clase. Por eso les voy a dejar una actividad en la que vamos a practicar un poco más. ¡Espero que se diviertan!

Vamos a repasar un poco lo que vimos en la escuela. 

Recuerda que el "Sustraendo", siempre le quita al "Minuendo".

El "Minuendo", siempre tiene que tener más que el "Sustraendo". 

Y la "Diferencia" o "Resultado" es lo que queda después de que el "Sustraendo", le quita al "Minuendo". 

      Cinco huevitos   -   Tres huevitos   =   Dos huevitos.

         Minuendo             Sustraendo           Diferencia 

                                                                            o

                                                                       Resultado.

       Siete vasos        -    Seis vasos     =    Un vaso.

         Minuendo             Sustraendo           Diferencia 

                                                                            o

                                                                       Resultado.

       Ocho copas       -   Dos copas      =   Seis copas.

Puedes mirar este ejemplo en la viñeta que te dejo a continuación.


Recuerda que debes descargar la viñeta y presentarla al profesor en la siguiente clase. 

Te dejo un videojuego para que repases las restas. Da click en la imagen. 

"Un día en la finca" por ArbolABC.com

¡No olvides repasar!, y para eso te hemos dejado un ejercicio en la parte de abajo. Son sólo cinco problemas que debes de resolver. Tienes que responder en la sección de comentarios. 

Aquí tienes un ejemplo para que sepas cómo responder.


👍👍👍👍👍👍👍 Siete pulgares   -   👍👍👍👍 Cuatro pulgares = 👍👍👍 Tres pulgares. 


1.-🙀🙀🙀🙀🙀🙀 Seis gatitos   -   🙀🙀🙀 Tres gatitos = 

2.- 👴👴👴👴👴👴👴 Siete abuelitos   -   👴👴👴 Tres abuelitos =

3.- 👾👾👾👾👾👾👾👾👾👾 Diez aliens   -   👾👾👾👾👾 Cinco aliens = 

4.- ✋✋✋✋✋ Cinco manitas   -   ✋ Una manita =

5.- 👃👃👃👃👃👃👃👃👃 Nueve naricitas   -   👃👃👃 Tres naricitas = 


Espero que te hayas divertido realizando esta actividad. ¡Yo me divertí mucho haciéndola!

Nos vemos en la siguiente. ¡Muchas gracias por tu participación!

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octubre 03, 2020

La suma.

Esta entrada es para la materia de Matemáticas de primer año de primaria. 

Ya aprendimos a realizar la suma en clase. 

Hoy les voy a dejar una actividad para reforzar lo aprendido en clase.

Primero, repasemos lo que aprendimos en clase: 

Recordemos esto:

-Los sumandos son todo aquello que queremos sumar, por ejemplo, miren la imagen. 

      Dos mariposas   +   Tres mariposas   =   Cinco mariposas.

       Sumandos              Sumandos                 Sumatoria
                                                                                o 

                                                                          Resultado.

      Un luchador        +   Dos luchadores  =   Tres luchadores.

       Sumandos              Sumandos                 Sumatoria
                                                                                o 

                                                                          Resultado.

      Dos peras             +   Cuatro peras      =   Seis peras. 


Recuerda que tienes que descargar la imagen y presentarla en la siguiente clase como requisito.

Te dejo un videojuego para que practiques las sumas. Da click en la imagen, ¡espero que te diviertas mucho!

Sumemos con Ratita Rita. Recuperado de ArbolABC.com


Ahora vamos a realizar el siguiente ejercicio. Sólo son cinco problemas que tenemos que resolver. ¡Tú puedes!, ¡Puedes usar tus dedos para completarlos!


Ejemplo: 💧💧💧 Tres gotas   +   💧💧💧💧💧💧💧💧💧  Nueve gotas = 💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧💧 Doce gotas.


1.- 👻👻  Dos fantasmitas   +   👻👻👻 Tres fantasmitas = 

2.-😻😻😻😻 Cuatro gatitos   +   😻😻😻😻😻 Cinco gatitos =

3.-💖💖💖💖💖💖 Seis corazones   +   💖💖 Dos corazones = 

4.- 💣💣💣💣💣💣💣 Siete bombas   + 💣💣💣💣 Cuatro bombas =

5.- 🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊 Diez monitos    +   🙊🙊🙊🙊🙊 Cinco monitos=


Espero que te hayas divertido realizando esta actividad. ¡Nos vemos en la siguiente!

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octubre 03, 2020

El alfabeto en italiano.

 Hola, espero que se encuentren de lo mejor después de este día escolar. 

Esta actividad es para reforzar lo aprendido hoy en clases.

Les voy a dejar una viñeta para que puedan descargarla y también un video para que puedan practicar el alfabeto en el idioma italiano. Vamos a ver primero una breve introducción sobre el idioma italiano: 

El italiano es una lengua romance que proviene del florentino arcaico, es el idioma oficial de Italia, San Marino, la Ciudad del Vaticano y uno de los tres idiomas oficiales de Suiza. De igual manera es lengua colonial en Somalía (sí aunque no lo creas porque está en África), Libia (sí también éste está en África), Eritrea (la verdad este ni sabía que existía ":c") y Etiopía (sí, todo siempre sí estaba en África, sí). A pesar de contar con menor presencia que el inglés, español, chino mandarín, hindi (esto hablan en la India, no es hindú, ni indio cómo muchos piensan), portugués, bengalí, ruso, japonés y panyabi... ok, entendemos que no es un idioma muy popular que digamos. Pero sigue siendo un idioma muy hermoso.

    Así que sin darle más vueltas, pasemos a lo importante; la cosa está así,primero vamos a escribir las letras en español, su pronunciación la conocemos todos ya así que pienso omitirla en español y, finalmente, cómo se pronuncian en italiano y, para hacerlo más ameno y divertido vamos a agregarle un toque humorístico que hable sobre mi marcada inmadurez a esta edad porque sí, eso me hace reir a mí y espero que a tí también. Pero a sacarle provecho para que no sólo estemos perdiendo el tiempo, sino que también aprendamos algo nuevo y que nos sirva más adelante. ¡Vamos allá!.


El Abecedario en Italiano. 

  "L
    E
    T
    T     | In italiano è pronunciato             | Esempio. 
    E
    R
    A"

    A:   En italiano se pronuncia "A".        Como "¡Aaaay, me caigo!".


    B:   En italiano se pronuncia "Bi".        Como "...Bicicleta, lleva, llévame en tu bicicleta".

    C:   En italiano se pronuncia "Chi".     Como "Chi cheeeñol...".

    D:   En italiano se pronuncia "Di".       Como "Dime cuando tú , dime cuándo tú regresarás ah ah...".

    E:   En italiano se pronuncia "E".         Como "Explícame, por favor". 

    F:   En italiano se pronuncia "Effe".     Como "Effe".

    G:  En italiano se pronuncia "Yi".         Como "Ying Yang".

    H:   En italiano se pronuncia "Acca".   Como "Acca acca acca acca acca - Calamardo riéndose (léelo rápido)."

    I:    En italiano se pronuncia "I" .          Como "Iguana"

   J:    En italiano se pronuncia "I lunga".  

   K:   En italiano se pronuncia "Kappa".  

   L:   En italiano se pronuncia "Elle (ele)".

   M:  En italiano se pronuncia "Emme".    Como "Emmeralda yo me llamo Emmeralda - Esmeralda, 4 años, 2ndo de prescolar".

   N:  En italiano se pronuncia "Enne".       Como "Ennesto, yo me llamo Ennesto - Ernesto, 4 años, 2ndo de prescolar; compañero de Esmeralda".

   Ñ:  En italiano no existe la "Ñ" como tal, sino que para ese sonido es necesario juntar las letras "CN" como "cognome (apellido", "gnomo". Eso lo veremos más adelante.

   O:  En italiano se pronuncia "O".            Como "Ostia tío".

   P:   En italiano se pronuncia "Pi".            

   Q:  En italiano se pronuncia "Ku".         Como "Kuando calienta el Sol... aquí en la playa".

   R:  En italiano se pronuncia "Erre".       

   S:   En italiano se pronuncia "Esse".       Como "Esse es mi secreto capitán...".

   T:   En italiano se pronuncia "Ti".           Como "Ti quiero, más que a mi vida ti quiero".

   U:  En italiano se pronuncia "U".            Como "Umpalumpa".

   V:  En italiano se pronuncia "Vu".           Como "Vulcanizadora".

  W:  En italiano se pronuncia "Doppia vu".Como "Doppia vu; lo siento alumnos, no se me ocurrió nada con esta, jaja".

   X:  En italiano se pronuncia "Iks".          Como "Ikztalzíhuatl".

   Y:   En italiano se pronuncia "Ipsilon / I Greca". Como "Ipsilonpochtli" 

   Z:   En italiano se pronuncia "Dzeta".     Como "Dzzzzzzzzzzzzzzeta - El mosquito".

   Bueno eso ha sido el alfabeto en italiano, tienes una viñeta debajo que he realizado para que te sea más fácil recordar la pronunciación de las letras en italiano; espero que te haya gustado. Yo me divertí mucho realizándola.


Recuerda que debes descargar la viñeta y presentársela a tu profesor en la siguiente clase como requisito. 

Te dejo este video para que puedas practicar el alfabeto en italiano. Recuerda que ¡La práctica hace al maestro!, ¡Tú puedes!

Por último, te dejo la actividad. Recuerda que debes de contestarla en la sección de comentarios. Te dejo un ejemplo de cómo la vamos a resolver. 

Me llamo Robert y en italiano se deletrea: "erre", "o", "bi", "e", "erre", "ti". 



Me llamo Eduardo y en italiano se deletrea: "e", "di", "u", "a", "erre", "di", "o".

Me llamo Marifer y en italiano se deletrea
1.- Me llamo Fabiola y en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____. 
2.- Nintendo en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
3.- Mi papá se llama Luis y en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____.
4.- Mi mamá se llama Gaby y en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____.
5.- Su hermano se llama Javier y en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____, ____, ____.
6.- Mi perrito se llama Coco y en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____.
7.- Ella se llama María y en italiano se deletra: ____, ____, ____, ____, ____.
8.- Rojo, en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____.
9.- Frío, en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____.
10.- Calmecac en italiano se deletrea: ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

Muchas gracias por participar el día de hoy, ¡Espero que te hayas divertido!, nos vemos en la siguiente actividad. 
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octubre 03, 2020

El alfabeto en francés.

    El Francés es una lengua romance que comenzó de la combinación del latín y el provenzal debido a la conquista de Carlomagno sobre los galos y los francos en el siglo XVI.


   Es idioma oficial en los países europeos de Francia, Bélgica, Suiza, Mónaco (no sabía que existía este), Luxemburgo (este menos, ¿y tú?). En América sólo en Canadá y Haití (sí, fue una colonia del imperio Franco - Canadiense), son lengua oficial. En Asia sólo tiene presencia en Líbano y en Oceanía en Vanuatu (me suena como a marca de shampoo). Pero, ¿sabes qué continente cuenta con la mayor proliferación del francés?, sí, el único que falta ¡África!. Puesto que es hablado en concretamente 22 países y la lista completa te la dejo aquí:  
    

  • -Benín.                                           (El hermano capitalista de Lenin).
  • -Burkina Faso.                               (Tiene nombre de tenista profesional).
  • -Burundi.                                        (Yo ví su programa "Reto Burundis" de niño).
  • -Camerún.                                      (Lo único que sé es que Samuel Eto'o es de aquí).
  • -Chad.                                            (Este tiene nombre de springbreaker).
  • -República Centroafricana.            (Y, ¿si estará en el centro de África?).
  • -Comoras.                              (Suena como Gamora, pero dicho por alguien de África).
  • -República del Congo.                   (Esta la he visto en las películas).
  • -República Democrática del Congo.      (O,  ¿era esta?).
  • -Costa de Marfil.                             (Debe ser la costa más cara de todo el mundo).
  • -Gabón.                                          (¿Quieres el gabón o el jampú?).
  • -Guinea.                                         (Me gusta ponerle de esos plátanos al cereal).
  • -Guinea Ecuatorial.                        (¿Estos a qué sabrán?).
  • -Madagascar.                                 (Aquí vive Alex el León, Marty, y los pingüínos).
  • -Malí.                                        (Le falta la "T" y la "O", para que se sienta "malito" :c ).
  • -Mauricio.    (Mauricio tiene hasta un país con su nombre, ¡cuánta soberbia Mauricio!).
  • -Níger.                                            (Si le pones otra "G", se convierte en grosería).
  • -Ruanda.                                        (¡Este era el que había visto en las películas!)
  • -Senegal.                                       (Es el primo de Portugal, pero este vive en África)
  • -Seychelles.                                   (No sé que significa, pero suena divertido)
  • -Togo.   (Su hermana no es un país, sino una prenda, ¡muerte al patriarcado opresor!).
  • -Yibuti.              (En honor a cuando le rascas la pancita a tu perro "Yibutibutibutibuti").


   La verdad no sé ni en qué piensan a la hora de escogerle nombres a estos países, pero bueno, ahí tienes la lista de los países que hablan Francés oficialmente. Cabe destacar que también es uno de los idiomas con los acentos más bonitos y atractivos del mundo, entre los que se incluyen:

  • -Inglés Nigeriano.                          (Brodah haw ar you brodah), algo así suena.
  • -Japonés.                                      (Arigato Gomenasai wutasa), algo así este.
  • -Inglés Australiano.                       (Wat wewr yao tsinking), hice lo que pude.
  • -Irlandés.                                       No lo he escuchado. Pero aparece en la lista.
  • -Español.                                       El latino y el de España, los mejores acentos ever.
  • -Italiano.                       (Buonyiorno princhipetza, sei'lamore della mia vitta). Hermoso.
  • -Portugués Brasileiro.                    (Eu te quero com todo meu corasao). 
  • -Inglés Británico.                            (Harry podda, bluody gel), algo así.
  • -Francés (por su puesto).       (Yéssica,nuss somms le cuple pegrfet, nuss somms fets lun pegr lotgr, ye vó, que vussachshez). Jéssica, somos la pareja perfecta, estamos hechos el uno para el otro, quiero que lo sepas. ¡Ay hasta me derretí un poquito!. Jajajaja.

   Anteriormente ya vimos el alfabeto en Italiano y en Inglés y, aunque son lenguajes muy bonitos y tienen su grado de dificultad hablar y  recordar las pronunciaciones; creo apasionadamente que si bien todos los idiomas son hermosos, existe uno que lo que tiene de hermoso lo tiene de difícil a la hora de aprender la pronunciación y la escritura. Este no es otro más que el abecedario en Francés. ¿Y eso por qué?, me preguntarás y yo te responderé bueno, existen varios tipos de pronunciación como nasal entre otras y además la inclusión de más acentos (escritos o no) y una palabra puede llevar más de uno al mismo tiempo. Es por eso que dominar y hablar fluido esta lengua es una tarea muy compleja. 

   Pasemos entonces al tema que nos compete y por lo que estamos aquí. El alfabeto en Francés, está conformado por veintisiete letras y son las siguientes.


  • A se pronuncia como se lee en español, la misma "A" de aburrición.
  • B se pronuncia "Be", igual que como en español. Pero más bonito.
  • C se pronuncia "Ce", ¿ya ves que no es tan difícil como pensábamos?.
  • D se pronuncia "De", de repente te das cuenta que has hablado francés toda tu vida. 
  • E tiene diferentes pronunciaciones dependiendo de si tiene acento o no y su posición en la palabra, por lo general es "ə" que suena como "o". Puede ser nasal, con la garganta o parecida al español, ya revisaremos eso. 
  • F se pronuncia "Ef", es casi lo mismo pero sin la otra e de effe.
  • G se pronuncia "Yshe" o "Llshe".
  • H se pronuncia "Ash", alguna vez la has escuchado o dicho.
  • I se pronuncia "I", como el español, pero con clase.
  • J se pronuncia "Yshi" o "Llshi", ya no usarás la "jota" así que olvídala, ah mentira. 
  • K se pronuncia "Ka", esta sí no la olvi... ¿que?, pero todavía no te había dicho que la olvidaras.
  • L se pronuncia "Ele" o "Elle",arrastrando un poco más la "l", vamos avanzando, ¡bien!.
  • M se pronuncia "Emme", solo agrégale otra "m" a la de español y se convierte en francesa, ¡oh la la!.
  • N se pronuncia "Enne", lo mismo que la anterior para que en vez de decir ¡Viva México!, diga ¡Vive la France!.
  • O se pronuncia "O", esta déjala así como está, no la toques. 
  • P se pronuncia "Pe", también déjala así como est... ¡hey!, te estoy viendo, bueno.
  • Q se pronuncia "Ku", quien lo diría, hemos estado hablando muchas letras en francés toda la vida.
  • R se pronuncia "Egr", esta es la pronunciación característica del francés.
  • S se pronuncia "Ess", bórrale la última "e" a la del español y alarga la "s" un poquito más, ¡perfecto!.
  • T se pronuncia "Te", igual que en español, ni le muevas, déjala como está. 
  • U se pronuncia "U", también déjala como está, ¡así está perfecta!.
  • V se pronuncia "Vfe", osea como la "ve", pero con ese toque extra, a que suena más bonito, ¿verdad?.
  • W se pronuncia "Duble vfe", doble "ve".
  • X se pronuncia "Iks", porque "equis", está pasado de moda ya, aceptémoslo.
  • Y se pronuncia "Y ggrek", y la verdad suena mejor que "Y griega".
  • Z se pronuncia "Tzet", o "dzet", no usaremos más la "a" al final de "zeta", ¡no la extrañaremos!.
   Perfecto, ¡mira cuánto hemos avanzado!,  después de aprender bien la pronunciación de estas letras, podemos entonces comenzar a deletrear nuestro nombre como por ejemplo el mío "ROBERT", egr, o, be, "ə", egr, te. Inténtalo con el tuyo y practícalo mucho para que no se te olvide jamás. 

   
   He dejado una viñeta que realicé para que puedas aprender y recordar este alfabeto de forma más fácil. Te la presto para que te ayude. Esto fue "El Alfabeto en Francés", ¡Nos vemos en la siguiente clase!





Puedes descargar esta viñeta para llevarla en tu teléfono o tu tableta. 
Recuerda que es un requisito para la siguiente clase, presentársela a tu profesor. 




Te dejo este video para que practiques la pronunciación. Recuerda que ¡La práctica hace al maestro!

Por último recuerda que tienes que realizar esta actividad, puedes contestarla en los comentarios. Te dejo tres ejemplos primero para que puedas realizarla.

Mi nombre es Fabiola y en francés se deletrea : "ef", "a", "be", "i", "o", "ell", "a".

Mi nombre es Robert y en francés se deletrea : "egr", "o", "be", "egr", "te".

Mi nombre es Eduardo y en francés se deletrea: "e", "de", "u", "a", "egr", "de", "o". 

Mi nombre es Marifer y en francés se deletrea: "em", "a", "egr", "i", "eff", "e", "egr".

Ahora es tu turno de practicar con los enunciados que te dejo a continuación.

1.- Ella se llama Laura y su nombre en francés se deletrea: ___, ___,___,___,___.
2.- Él se llama Lalo y su nombre en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___.
3.- Mi mamá se llama Magali y su nombre en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___, ___, ___. 
4.- Su abuela se llama Luz y su nombre en francés se deletrea: ___,___, ___.
5.- Mi papá se llama Benito y su nombre en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___, ___, ___.
6.- Mi maestra se llama Beatriz y su nombre en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___. 
7.- Fortnite en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___. 
8.- Pokemon en francés se deletrea: ____, ___, ___, ___, ___, ___,___. 
9.- Francia en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___. 
10.- Azul en francés se deletrea: ___, ___, ___, ___.

¡Espero que te hayas divertido con esta actividad!, ¡Gracias por participar!. Nos vemos en la siguiente actividad. 







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octubre 03, 2020

Los números del 51 al 80

 Hola a todos, espero que hayan tenido un excelente día después de salir de la escuela.

El día de hoy como reforzador, esta entrada es acerca de los números del 51 al 80 en inglés. 

Sé que ya hemos aprendido como decir los números del 0 al 50. Agradezco mucho a los padres de familia que se tomaron el tiempo para realizar la actividad anterior. Hoy aprenderemos un poco más. 

Espero que nos divirtamos el día de hoy al aprender. Les dejo las viñetas para que puedan descargarlas y puedan practicar desde cualquier parte, desde su tableta o su celular. También les dejo un video que se ha creado especialmente para este tema. Recuerden que al finalizar, hay que responder una actividad para calificar esta interacción del día de hoy.



Esta viñera te ayudará a practicar la pronunciación de los números en inglés. Puedes descargarla para tenerla en tu teléfono, un requisito para la siguiente clase es presentarla en tu teléfono. 


Este video es para que puedas practicar los números del 51 al 80 en inglés, recuerda activar los subtítulos para poder verlo correctamente y repite los números después de que los pronuncie. Recuerda que ¡La práctica hace al maestro!, ¡Tú puedes!


Por último les dejo la actividad. Tienen que responderla en la sección de comentarios para poder ser evaluado. 

1.- Mi casa tiene setenta y nueve años.

My house is _______ years old.

2.- Mi abuela tiene setenta años.

My grandmother is _______ years old.

3.- Mi abuelo tiene setenta y cinco años.

My grandfather is _______ years old.

4.- Mi maestra tiene cincuenta años.

My teacher is _______ years old. 

5.-Tu mamá tiene cincuenta y cinco años.

Your mother is _______ years old.

6.-Sus tías tienen cincuenta y nueve, sesenta y sesenta y dos años. 

Her aunties are _______  , _______ ,  _______  years old.

7.-Su camioneta tiene sesenta y cinco años.

His truck is _______  years old.

8.-Cuento cincuenta, sesenta, setenta y ochenta.

I count _______ , _______ , _______  and _______ . 

9.- Ella mide uno punto sesenta metros de altura. 

She's _______  point _______ meters tall. 

10.- El profesor mide uno punto ochenta metros de altura.

The teacher is _______ point _______  meters tall. 


Les agradezco mucho su participación. Espero que se hayan divertido, tanto como yo me divertí al crear la actividad. ¡Nos vemos pronto!



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octubre 03, 2020

Aprende los números del 0-50 en inglés.

Hola a todos, espero que hayan tenido un excelente día después de salir de la escuela.

El día de hoy como reforzador, esta entrada es acerca de los números del 0-50 en inglés. 

Les dejo muy rápido los números del 0-50, tal como vimos en nuestra clase de hoy. Está en forma de viñeta para que puedan descargarla y al mismo tiempo les dejo un video para que puedan practicar estos números desde casa. Está subtitulado. 

Así mismo les dejo un ejercicio que tienen que realizar y les pido por favor que dejen sus respuestas en los comentarios. Sin nada más que decir, ¡vamos allá!, espero que se diviertan.


Los números del uno al diez. 


Los números del 11 al 20.


Los números del 21 al 50.

Y les comparto el video para que puedan repetir los números y practiquen. No olviden que ¡La practica hace al maestro! Recuerden activar los subtítulos en el video para poder visualizarlos. ¡Ustedes pueden!



Por último quiero que realicen la siguiente actividad. Les voy a dejar unos enunciados y lo que debemos hacer es cambiar los números que aparecen en español a inglés. Por favor , respondan en los comentarios cada uno de los enunciados y en base a eso se les calificará esta actividad. 


1.- Mi mamá tiene cincuenta años.

My mother is _______ years old.

2.- Mi papá tiene cuarenta y nueve años.

My father is _______ years old.

3.- Mi hermano tiene quince años.

My brother is _______ years old.

4.- Mi hermana tiene dieciséis años.

My sister is _______ years old.

5.- Nuestro auto tiene cinco años.

Our car is _______ years old.

6.- Mi hermano menor tiene dos años.

My younger brother is _______ years old.

7- Tengo diez años.

I'm _______ years old.

8.- Tú tienes doce años.

You are _______ years old.

9.- Su hermana tiene veintitrés años.

His sister is _______ years old.

10.- Tengo once años y cuento, cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once.

I'm _______ years old and I count, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______.


Les agradezco mucho su participación en esta actividad. Espero que todos puedan participar. Y recuerden ¡La práctica hace al maestro!

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martes, 25 de agosto de 2020

agosto 25, 2020

Aprende el orden de los adjetivos en inglés.

¡Hola a todos!, espero de todo corazón que te encuentres muy bien.
Hi everyone! I hope from the bottom of my heart that you are doing well. 

La razón de esta entrada es porque quisiera que aprendas a ordenar los adjetivos en inglés cuando quieras describir objetos , personas o nombres. Para ello vamos a utilizar una técnica de aprendizaje para memorizar llamada "mnemotecnia". Les confieso que cunado comencé a estudiar inglés, tenía problemas para recordar el orden en el que los adjetivos deben de usarse. Espero que te sirva mucho y que hoy te vayas con una semilla nueva en la memoria a largo plazo. 
The reason for this post is because I'd like for you to learn how to order the adjectives in English whenever you'd like to describe objects, persons, or nouns. For this, we'll use a memorizing learning technique named "mnemotechnic". I tell you, when I started studying English, I had issues remembering the order of adjectives. I wish it can help you a lot and that today you could leave with a new seed on the long term memory. 

No olvidarás el orden después de terminar de leer este post, ¡te lo puedo asegurar!
You won't forget the order after finishing reading this post. I can assure you that!

Primero, por favor repite esta Mnemotecnia: "OpSiAShaCoNaMa".  Dilo una vez, inhala, cuenta hasta tres, ahora exhala. ¡Dilo otra vez!, inhala, cuenta hasta tres, exhala. ¡Dilo otra vez! ¡fuerte!, inhala, cuenta hasta tres y exhala... Repite muchas veces hasta que la puedas decir sin necesidad de leerla.
First of all,please repeat this Mnemotecnic : "OpSiAShaCoNaMa". Say it once, inhale, count until three, exhale. Say it again!, inhale, count till three, exhale. ¡Say it again!,inhale, count till three, exhale. Say it again!, louder!, inhale, count till three, exhale... repeat this as many times as needed up until you could say it, without having to read it. 

Ahora, por favor mira esta imagen que he realizado para tí. Siéntete libre de descargarla y tenerla en tu teléfono para que puedas aprender exactamente el orden de los adjetivos en inglés:


  1. Opinión.             Opinion.
  2. Tamaño.             Size.
  3. Edad.                  Age.
  4. Forma.                Shape.
  5. Color.                 Color,
  6. Nacionalidad.     Nationality.
  7. Material.             Material.
  
         OpSiAShaCoNaMa.                       Sí, aprovecho para que la repitas de nuevo.
                                                                Yeah, i'm taking advantage so you can repeat it one more time. 

¡Buen trabajo!. Espero que para este momento ya domines el orden de los adjetivos en inglés. Vamos a practicar con los adjetivos como tal. Te dejo estas dos imágenes, la primera está en inglés y la segunda contiene las traducciones 
Good job!. I expect that by this moment you're already a master knowing the order of the adjectives. Let's practice with them, okay? I'm giving you those two pictures, the first one is in English, of course! and the second one has the translations in spanish, of course!, happy to help you today. 





























Por favor, revisa las imágenes. Trata de comparar los adjetivos en ambos idiomas. Recuerda que no se usan de la misma forma. Por eso estamos aprendiendo a ordenarlos. ¡Tú puedes hacerlo!, tengo fe en ti. No me decepciones. 
Puedes descargarlas.
Please, review the pictures. Try comparing the adjectives on both languages. Remember, they're not used in the same way. That's why we're learning how to order them, okay?. You can do it!, I have faith on you. Don't dissapoint me. You can download 'em. 

Por último, ¡pongamos en práctica lo que hemos aprendido! Te voy a dejar un ejemplo y quiero que hagas lo mismo con las demás imágenes y escribas lo que lees en inglés en los comentarios. Yo revisaré si están correctos y te diré cómo mejorar las áreas de oportunidad. ¿Qué?, ¡No me digas que te da nervios!, seré respetuoso, lo prometo. 
Finally, let's practice what we've learned!
I'm going to show you an example and want you to do the same with the other images, writing what you read in English on the comments. I'll review it, verify if they're correct and will tell you how to improve our opportunity areas. Wut? Don't tell me you're nervous! I'll be respectful, pinky swear.

Ejemplo: 
Example:


Age
That's a fantastic, new, metal computer!
Opinion         Material

Si te das cuenta, estamos siguiendo el orden. Ahora, te dejaré varias imágenes debajo enumeradas desde el uno al cinco y tú deberás completar los enunciados en los comentarios respetando el orden, usa los adjetivos de la lista en inglés. Cada enunciado tiene un valor de 2 puntos, para dar un total de diez. ¿Pasarás la evaluación?, espero que sí. Recuerda, el examen estará súper sencillo... para los que sí estudiaron.
Yo les pongo un diez desde ahora, sólo consérvenlo ¡Aquí vamos! 
If you notice, we're following the order. Now, i'll put several images below listed from one to five and you must complete the sentences on the comments with the adjectives in the image. Each sentence has a value of 2 points making a total of ten. Will you pass the quiz, I really hope so. Remember, the test is easy peasy... for those who did study. 
I'm giving you a ten already, just keep it. Here we go!

Solo rellena los espacios con adjetivos de la lista de arriba, respetando el orden.
 Recuerda: OpSiAShaCoNaMa.


1.-
That's a/an _______, _______, ______ neck!
Ese es un ________, _______, ______cuello (traducción)

2.-
That's a/an _______, _______, ______ rule!
Ese es un ________, _______, ______regla (traducción)

3.-
That's a/an _______, _______, ______ taco!
Ese es un ________, _______, ______taco (traducción)

4.-
That's a/an _______, _______, ______ mirror!
Ese es un ________, _______, ______espejo (traducción)

5.-
That's a/an _______, _______, ______ kid!
Ese es un ________, _______, ______niño/niña (traducción)

Muchas gracias por su participación. 
Thank you so much for your attention. 
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lunes, 10 de febrero de 2020

febrero 10, 2020

¡Aprendamos los días de la semana en inglés!


Hola a todos.
Espero que estén teniendo un excelente día. 
Hoy quiero compartirles esta nueva información para que puedan aprender cómo se dicen los días de la semana en inglés.

Empezaremos con los días en español, luego los traduciremos al inglés y finalmente les dejo una viñeta que he realizado para que puedan descargarla y llevarla en su celular para repasar.
Por último les dejo un video con la pronunciación exacta de cada día.

"The days of the week in English".

  • Lunes es: Monday.
  • Martes es: Tuesday.
  • Miércoles es: Wednesday.
  • Jueves es: Thursday.
  • Viernes es: Friday.
  • Sábado es: Saturday.
  • Domingo es: Sunday.
  • Fin de semana es: Weekend.


Con esta viñeta será más fácil recordar los días de la semana en inglés.

Por último como lo he prometido, les dejo el video con la pronunciación de los días de la semana:
Creditos: DÍAS DE LA SEMANA EN INGLÉS - APRENDE INGLÉS CON MR PEA - ENGLISH FOR KIDS / canal "Libro Mágico" Youtube.

Esta ha sido la entrada del día de hoy amigos, espero que les haya gustado y que les haya ayudado a aprender los días de la semana en inglés. Te invito a que te des una vuelta por el blog, encontrarás muchos otros temas interesantes que te ayudarán a adquirir más conocimiento. Esta entrada fue realizada para explicar los días de la semana en inglés, para el Instituto Calmécac, de la materia de Inglés. 



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jueves, 4 de julio de 2019

julio 04, 2019

Cinco piezas de Chopin para escuchar mientras llueve y relajarte.

   Fryderyk Franciszek Chopin fue un compositor y pianista nacido en Varsovia, Polonia el 1 de Marzo de 1810. Fue uno de los más grandes exponentes del Romanticismo, periodo marcado porque las piezas que eran compuestas tenían un estilo más melancólico e impetuoso. En este periodo la música es caracterizada por darle mayor énfasis a los sentimientos y emociones del intérprete. 

   Todos hemos escuchado que la música nos mueve de diferente manera a cada uno y en lo personal puedo decir que es cierto. En el Romanticismo la música se vuelve más abierta, existen momentos lentos y rápidos combinados en una misma pieza que hacen que escuchar música de este periodo sea un viaje entre la melancolía, la tristeza, la emoción, la pasión, el amor, la dicha de sentirse feliz y por supuesto la muerte. Son temas englobados en este tipo de composiciones. 






   Sin más que decir les dejo una lista con cinco temas que son muy buenos para escucharlos y relajarse, si tienen la bendición de, además contar con una chimenea esta sería un gran toque; sobre todo si acompañamos la pieza, más la chimenea con un buen café y agregamos el sonido de la lluvia de fondo. Sería un excelente día en lo personal.

         1.-Nocturno Opus 9 Número 2: esta pieza es muy conocida, en lo personal me gusta mucho escucharla y antes tuve la oportunidad de poder tocarla en el piano. Es una sensación muy bonita poder cerrar los ojos y simplemente dejarse llevar al momento de escuchar o interpretar.  A mi en lo personal me gusta porque es tranquila, el tiempo es tiempo de vals o tres cuartos; tiene la facultad de cambiar la velocidad de repente, no es una pieza fija si puedes darte cuenta sino que de repente acelera o desacelera y combina ese cambio de velocidad junto con un cambio en la intensidad del volumen. El final es sublime. 


 

         2.- Nocturno Opus 9 Número 1: por lo general los nocturnos son composiciones con tonos melancólicos y nostálgicos que evocan una cierta tranquilidad en las personas que los escuchan. 
             Este nocturno me gusta porque al inicio comienza con una cierta sensación de incertidumbre o intranquilidad, pero a como va avanzando la pieza podemos darnos cuenta que en vez de estar en una pieza que evoca cierto tipo de tragedia, al contrario vamos encontrando que es como si la situación se fuera suavizando en el medio y de nuevo volviéramos a ese momento de tensión en el final pero con más variaciones que al inicio. Regresamos al mismo tema con el que comenzamos, sólo que ahora tiene un poco de variaciones y la incertidumbre se va apagando cada vez más. Es como un ciclo de vida, siempre esta en constante cambio y al final termina lentamente y muy muy cerca del silencio total. Escúchenla y díganme qué les parece. 




         3.- Nocturno Número 20 en Do Sostenido Menos Opus Póstumo: esta pieza refleja mucha tristeza y melancolía. Es una pieza póstuma a la muerte de Chopin, sabemos que el autor llevó una vida que no estuvo llena de felicidad. Cuentan las malas lenguas en que Chopin estaba enamorado, pero no hizo nada al respecto. Muchas personas dicen que se guardaba el amor para poder imprimirlo en las composiciones. Si bien este nocturno es un poco más oscuro que los demás, vale mucho la pena escucharlo. De igual forma comienza de forma lenta y triste, nos lleva a través de un viaje en el que a la mitad encontramos un tema más conmovedor y al final encontramos de nuevo el pasaje del inicio con variaciones. Es un camino de altibajos que termina de la misma forma en la que comenzó, trágicamente. 


         4.- Vals Opus 34 Número 3 en Fa Mayor. Vivace: me gusta hacer contraste en la lista con esta pieza que lejos de ser tranquila comienza de manera rápida, haciendo de alguna forma juego con la anterior pieza de esta lista puesto que venimos de una canción más triste y lenta y finalmente nos encontramos con esta que cierra de forma magistral y rápida. Con tonos más vivos y colores más cálidos que fríos a la hora de tocar. Me gusta mucho como se siente el cambio al saltar de una canción a otra. 



         5.-La última pieza de esta lista es una balada que en lo personal es una de mis favoritas, está cargada de muchísima emoción, pasión, locura desenfrenada y también de tragedia, dolor, tristeza y desesperanza. Me encanta muchísimo y confieso que es una de mis favoritas para escuchar. 

         Es una de las más famosas de la lista puesto que salió en la película de "El Pianista". Es un viaje completo de emociones. En el inicio tenemos un arranque lento, donde Chopin hace juego con la velocidad, la intensidad de las notas e incluso con el ritmo, cada silencio está puesto perfectamente para hacer un juego entre "te hablo", " te respondo", sirve como un desahogo, como una forma de hablar, respirar y continuar hablando. La primera parte desde el inicio hasta el minuto dos con diez segundos sirve como una forma de introducir al escucha a este desahogo, desde ahí el tiempo acelera, la intensidad del sonido se hace más evidente, se logra escuchar como la tonalidad se hace desde grave hasta aguda y cerca del minuto tres con veinte segundos todo vuelve a calmarse.

         El autor se ha desahogado, la melodía comienza a dar una cierta sensación de tranquilidad, de paz, de alegría, esto viene siempre después de que nos enojamos o lloramos. Pero a partir del minuto cuatro con quince segundos. El autor vuelve a recordarnos parte del primer tema y hace una combinación entre emociones melancólicas y alegres, como si estuviera recordando para poder seguir adelante. Es solamente una mirada hacia el pasado para aprender y ser más fuertes. A partir del minuto cinco con quince la melodía regresa a ser lo que era en la segunda parte, velocidad rápida, tonos más alegres y conocidos, haciendo uso de todo el piano para expresar todas las emociones. El autor ha superado el pasado y continúa en su viaje en la vida. 
A partir del minuto seis, es una especie de alivio, de aceptación en el duelo, como si estuviera aceptando que no es posible obtener lo que quiso desde un principio. Ha viajado durante tanto tiempo y a pesar de que el pasado le duele, continúa mirando hacia él como una especie de aprendizaje, pero continúa moviéndose hacia adelante. Hasta que en el minuto siete con diez segundos, volvemos a ver como el autor regresa a la primera parte. Es difícil olvidar un amor cuando se ama con tanta pasión. 
Y como si de una neurosis se tratase el autor continúa y hace catarsis, regresión cuando se niega a aceptar que las cosas ya pasaron, que no es posible recuperar al amor que ha perdido y el autor se vuelve loco expresando todo lo que siente de esa forma. Es una explosión hasta el minuto ocho con treinta y cinco en el que parece ser que el capricho y la locura del autor ha terminado. 
         No es capaz de aceptar que el luto, el dolor y todo por lo que ha pasado después de perder al amor de su vida está ahí para hacerlo crecer, para que aprenda y para que progrese. El autor sigue con el capricho de tener a la persona que ya no puede tener y termina siendo agobiado por los pensamientos que tiene, las ganas de estar con la persona amada y no poder conseguirlo.

         Para mí esta pieza es muy poética, está cargada de tantas emociones, representa al autor o a cualquier persona en una etapa de duelo, donde la persona pierde al ser amado. Sin embargo por alguna razón no aceptamos todavía que esa persona ya no está, se fue. Y abrimos el pasado cada cierto tiempo haciéndonos creer que es para mejorar, para aprender. Cuando sólo lo estamos haciendo para recordar y volver a vivir esos momentos, tratamos de mantenernos en orden y en cordura hasta que ya no podemos más y volvemos a caer en el capricho de tener y regresar el tiempo para no perder o volver a vivir esos momentos que no regresarán jamás. 



         Eso es lo que significa personalmente para mí esta pieza y cada uno de sus momentos. Sin duda alguna es una obra maestra. Me gustaría que comentaran qué les ha parecido cada una de ellas, si les gustaría que hablara sobre algún otro compositor pueden dejarlo en los comentarios. Gracias por seguir las entradas y recuerden que mi nombre es Robert y ¡nos vemos en la siguiente!.







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